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Vincent Peillon, ministre de l’Education nationale, souhaite des semaines de quatre jours et demi dans les écoles maternelles et primaires.
Les Français sont divisés sur la réforme des rythmes scolaires : 49 % estiment qu’il s’agit d’une bonne chose et 47 % pensent l’inverse, selon une étude Harris interactive publiée mardi.
Les Français favorables à la réforme des rythmes scolaires sont moins nombreux qu’il y a un an : leur part a baissé de 18 points, et de 20 points parmi les parents, par rapport à un sondage réalisé en août 2012.
Une réforme mal connue des Français
Cependant, près de huit Français sur dix (77 %) déclarent avoir déjà entendu parler de cette réforme mais moins d’un sur deux (48 %) affirme percevoir clairement de quoi il s’agit, des proportions toutefois en augmentation par rapport à l’année dernière.
La réforme des rythmes scolaires sera mise en place à la rentrée 2013 dans plusieurs villes, dont Paris, elle concernera 22 % des élèves et 17 % des communes.
Une réforme pour mettre en place des semaines de quatre jours et demi
Pour rappel, Vincent Peillon, ministre de l’Education nationale, souhaite des semaines de quatre jours et demi dans les écoles maternelles et primaires. Cependant, le ministre a du mal à convaincre les maires de s’engager… de nombreuses villes attendent 2014 pour mettre en place la réforme.
Les partisans de cette mesure soulignent les bénéfices d’un rythme de travail mieux réparti sur la semaine pour les enfants et les avantages de pratiquer plus d’activités périscolaires.
Vers une vie des parents plus compliquée ?
Ceux qui y sont opposés estiment qu’elle va compliquer la vie des parents, pénaliser les activités extrascolaires et créer des inégalités alors qu’elle ne va pas nécessairement alléger la journée des enfants ni régler les problèmes principaux de l’école.
Seul un tiers des Français interrogés considère que sa commune a les moyens à la fois en termes d’infrastructure et de personnels de prendre en charge ces activités.
Une immense majorité de sondés (62 %) estime que les activités périscolaires devraient être gratuites. Seuls 36 % accepteraient de payer davantage d’impôts locaux pour les financer dans leur commune.
L’enquête a été réalisée par téléphone du 29 juillet au 10 août auprès d’un échantillon de 1 009 personnes représentatif de la population française âgée de 18 ans et plus, selon la méthode des quotas avec redressement.
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Actuellement, les AVS ne peuvent pas être employés plus de six ans.
Le Premier ministre Jean-Marc Ayrault a annoncé jeudi à Matignon la titularisation progressive de 28 000 auxiliaires de vie scolaire (AVS) qui assistent les élèves handicapés, une reconnaissance officielle du métier et une « formation renforcée ».
« Dès la rentrée 2014, les 28 000 assistants d’éducation qui occupent cette fonction d’auxiliaire de vie scolaire (AVS) verront progressivement leur emploi transformé en contrat à durée indéterminée », a déclaré Jean-Marc Ayrault, le Premier ministre, lors d’une réunion à huis clos avec les recteurs et les directeurs académiques, douze jours avant la rentrée scolaire
Un diplôme d’Etat également mis en place
Un diplôme d’Etat sera mis en place, délivré par le ministère des Affaires sociales. « L’objectif est que les premiers diplômes soient délivrés dans le courant de l’année scolaire 2014-2015, notamment par la voie de la validation des acquis de l’expérience professionnelle », a-t-il ajouté.
Les mesures annoncées par le Premier ministre « dénotent une ambition et des moyens dont nous ne pouvons que nous satisfaire dans un contexte difficile », a réagi dans un communiqué Jean-Louis Garcia, président de la Fédération des APAHJ (Association pour Adultes et Jeunes Handicapés).
Actuellement, des emplois de six ans maximum
Actuellement, les AVS ne peuvent pas être employés plus de six ans, privant au bout de ce délai des enfants du soutien de gens qui les connaissent bien après avoir appris leur métier sur le tas, et qui se retrouvent sans emploi.
Un rapport de Pénélope Komitès, remis au gouvernement en juin, proposait de créer une nouvelle fonction d’accompagnant des enfants handicapés, en leur assurant une formation validée par un diplôme, et un cadre d’emploi.
210 000 élèves en situation de handicap scolarisés
Il prônait notamment la création d’une fonction plus large d’Accompagnant de Jeune Handicapé (AJH) qui concernerait tous les lieux de vie du jeune : domicile, transport, structures de la petite enfance, établissements scolaires et universitaires, lieux de stage et d’apprentissage, lieux de loisirs.
Selon le rapport, 210 395 élèves en situation de handicap étaient scolarisés en milieu ordinaire en 2011-2012.
Qu’est ce qu’un auxiliaire de vie scolaire ?
L’Auxiliaire de vie scolaire (AVS) aide à la vie quotidienne d’un établissement scolaire. Il intervient pour permettre à l’enfant handicapé d’accomplir des gestes qu’il ne peut faire seul.
L’AVS travaille en collaboration avec l’enseignant, facilite le contact entre l’élève et ses camarades de classe, tout en veillant à l’encourager dans ses progrès en autonomie.
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L’APESOR interpelle l’Inspection pour ouvrir des classes dans les 2 écoles maternelles
En cette rentrée 2013, l'Association des Parents d’Elèves des Sorinières (APESOR) a interpellé l'Inspection Académique et la mairie des Sorinières sur la dégradation des conditions d’enseignement des élèves de maternelle des 2 écoles publiques de la commune.
En effet, Mme Boilet, directrice de l’école maternelle du Clos du Moulin, comptabilise à ce jour 97 élèves inscrits (29 Petite Section, 42 Moyenne Section et 26 Grande Section, sans compter les 8 Très Petites Sections sur liste d’attente), soit une moyenne de plus de 35 élèves par classe. Au-delà de ce sur-effectif qui a obligé à la mise en place de 2 classes de double niveau, les enseignants ont en charge 2 élèves porteurs de handicaps encadrés par 2 postes d’AVSI trop faiblement dotés pour permettre leur intégration au sein de classes déjà surchargées.
Le constat dressé par Mme Deschanps, directrice de l’école maternelle de La Tilleulière, est identique : 90 élèves sont répartis sur 3 classes (33 Petite Section, 29 Moyenne Section, 25 Grande Section, 3 Très Petite Section sur liste d’attente, sans compter 2 arrivées prochaines). Le calcul est simple et préoccupant : la moyenne de 32 élèves par classe en maternelle est bien supérieure à la moyenne académique.
A l’heure de « la refondation de l’école de la République », et où l’académie de Nantes affirme s’être « préparée à ces changements, ces améliorations […] en faveur des élèves, en faveur des enseignants, mais aussi en faveur des familles », les parents d'élèves s'inquiètent sur le peu d’attention qu’apporte l’inspection académique sur les difficultés qu’éprouvent les élèves pour acquérir les apprentissages visés, sur les difficultés qu’éprouvent les enseignants face à la dégradation de leurs conditions de travail, sur les difficultés des familles pour la sécurité et l’épanouissement de leurs enfants et sont en droit de se questionner sur l’objectif réel de l’Inspection académique : Quelle alternative pédagogique ont plus de 30 élèves de moins de 5 ans dans une salle de 40 m² ? Comment y est-il possible d’envisager un enseignement attentif à chaque individu ? Comment assurer aux familles la réussite de leur enfant dans une classe surchargée ?
Le seuil pour l’ouverture d’une quatrième classe est habituellement fixé par l’Inspection Académique à 94 enfants. En conséquence, ce seuil est, dans le cas de l’école maternelle du Clos du Moulin, dépassé. C’est donc en toute légitimité et au regard du fonctionnement de l’Inspection académique, et suivant le principe « la réussite scolaire pour tous », que les parents d’élèves des Sorinières, réclament l’ouverture dès cette année d’une quatrième classe à l’école maternelle du Clos du Moulin.
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L'APESOR organise son vide-grenier le Dimanche 13 Octobre 2013. Cette manifestation se déroulera au Parc Hyppolite Derouet.
Un dossier d'inscription complet devra être reçu avant le 12 Octobre 2013 (cliquer sur le document ci-dessous pour agrandir et imprimer).
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Association des Parents d'Elèves des SORinières
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